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她站了起来，只是好一会儿都没有说出这道题的解题思路，此时的气氛有些尴尬，正当老师开口想让周琳琳坐下的时候，周琳琳突然开口说道，这道函数题可以根据函数图像中的左加右减法来解答，但因为这是一个三角函数图像，所以有该函数的规律可循…………，不出几分钟周琳琳说完了，然后老师看了一眼她身后的张雨，因为刚才张雨把写在本子上的解题思路以及过程撕下来给了周琳琳，老师知道周琳琳能回答出来多半也和张雨有点关系，所以便说：那么接下来请数学课代表张雨来为同学们展示一条其他的解题思路。
老师知道这道题虽然稍微有点难度，但容易想到的解题思路刚才已经被周琳琳说了，虽然还有其他解题思路，但要想出来是非常困难的，如果要想出来其他思路必须要对各种散乱的数学知识点掌握得非常熟悉，并且要把它们有条理的巩固联系在一起，那就更是困难，所以老师就是想看看自己选的课代表实力究竟如何，因为以前出的题虽然说难，但涉及的知识点就只有一个板块，所以课代表能做出来也是理所当然，无法试出真正的实力，但这道题要想出其他思路，那就不仅要对那些散乱的数学知识点掌握的极强，而且还要的巧妙结合、融会贯通，因此更是困难。
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